2019/2020

Board Meetings

 

*Please note that Board Meetings have been changed from Tuesdays to the second Wednesday of every month, with the exception of black-out months. 

2019 Board Meetings
Saturday, January 12                          

Time: 9:00 a.m.                                   

Agenda /                                             

Minutes                                          

Reports                                                

Saturday, January 26 (canceled)       

Friday, February 1 Special Meeting

Agenda / Minutes                                


Saturday, February 9                          

Agenda / Minutes/ Financials 

                                                           

Saturday, February 23 (canceled)      

Saturday, March 23                             

Agenda / Minutes                               

Docs

Saturday, April 27

Agenda / Minutes

Saturday, May 25 (notice of cancellation)  

Tuesday, June 11 (revised)

Agenda / Minutes

Saturday, July 27 (notice of cancellation)

Agenda / Minutes

Tuesday, August 14 (August 13th postponed to August 14th per board president)

Agenda / Minutes

Tuesday, September 10 (revised from September 28)

Agenda / Minutes

Tuesday, October 8 (Canceled)

Agenda / Minutes

*Wednesday, November 13 

Agenda / Minutes

Wednesday, December 5 (Revised from December 4)

Agenda/ Minutes

Saturday, December 28( notice of cancellation)

Agenda / Minutes

January 2020, Black

Wednesday, February 12, 2020

Agenda /  Minutes

Wednesday, March 11, 2020

 AgendaMinutes & Documents

Wednesday, April 8, 2020

Agenda /  Minutes  & Calendar,  COVID 19 update for Board Minutes

Wednesday May 13, 2020

Agenda

Documents- Minutes

Wednesday June 10, 2020

Agenda       Minutes     Charter Renewal

 

 

School Advisory Committee 

Friday, April 26, 2019

Agenda / Minutes 

Friday, May 17, 2019

Agenda / Minutes

Friday, June 7, 2019

Agenda/ Minutes

Friday, October 25, 2019

Agenda\ Minutes

Friday, November 15, 2019, Canceled

Friday, November 22, 2019

Agenda

 

 

 

 

 

 

JULIA LEE
PERFORMING ARTS ACADEMY
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In order to comply with United States Department of Education Office for Civil Rights (OCR) requirements for career and technical education programs, school districts must have in place basic procedures regarding federal statues and implementing OCR regulations, Title VI of the Civil Rights Act of 1964, Title IX of the Education Amendments of 1972, Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, and Title II of the Americans with Disabilities Act of 1990, as well as Vocational Education Guidelines for Eliminating Discrimination and Denial of Service on the basis of race, color, national origin, sex, handicap, potential parental, family, or marital status or the exclusion of any person because of pregnancy or related conditions, age, creed, religion, marital status, ancestry, health condition or sexual orientation. These basic procedures include an annual public notice, continuous notification, designation of a person(s) to coordinate activities under Title IX, Section 504, and Title II and a grievance procedure that will allow students and parents an avenue for dealing with alleged discrimination. Also, all educational programs and activities under the jurisdiction of the State Board of Education receiving or benefiting from state or federal financial assistance shall be available to all qualified persons without regard to sex, sexual orientation, gender, ethnic group identification, race ancestry, national origin, religion, color, or mental or physical disability pursuant to the California Code of Regulations, Title 5, Chapter 5.3, section 4900 et seq.

Con el fin de cumplir con los requisitos para carreras y programas pedagógicos de la Oficina de derechos civiles (OCR, por sus siglas en inglés) del Departamento educativo de Estados Unidos, los distritos escolares deben contar con procedimientos básicos sobre estatutos federales e implementación de regulaciones OCR, Título VI de la Ley de derechos civiles de 1964, Título IX de las Enmiendas pedagógicas de 1972, Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973 y el Título II de la Ley para norteamericanos con discapacidades de 1990; así como, los Lineamientos para eliminar la discriminación y negación de servicios con base en raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad, potencial paternal, familiar, o estado civil o la exclusión de cualquier persona a causa de embarazo o condiciones relacionadas, edad, credo, religión, estado civil, ascendencia, estado de salud o orientación sexual. Estos procedimientos básicos incluyen un aviso anual, continuas notificaciones, designación de una persona(s) para coordinar actividades bajo el Título IX, Sección 504 y Titulo II y un procedimiento de quejas que brindará a alumnos y padres una manera de tratar con presunta discriminación. También, todos los programas y actividades pedagógicos bajo la jurisdicción de Secretaría de educación pública o que se beneficien de ayuda financiera estatal o federal deberán estar disponibles para todas las personas calificadas sin importar sexo, orientación sexual, género, grupo de identificación étnica, raza de ascendencia, origen nacional, religión, color o discapacidad mental o física de acuerdo al Código de regulaciones de California, Título 5, Capítulo 5.3, sección 4900 y ss.